Siguiendo como ejemplo las orientaciones didácticas del MINEDUC, nuestra proyección es trabajar con los estudiantes la progresión paulatina de un pensamiento simbólico hacia un mayor nivel de abstracción, ya que de esta manera se establecerán vínculos entre conceptos y competencias, se generarán situaciones de aprendizaje planificados que enfaticen la comprensión en lugar de la mecanización otorgando importancia al “saber” y “saber hacer” además de evidenciar el conocimiento en diversos contextos como creación de videos, presentaciones de diapositivas de algún contenido relevante y/o resolviendo desafíos contextualizados en la integración del conocimiento en contextos diversos
Como docente, no se debe olvidar la importancia que se le debe dar al proceso de aprendizaje:
a) Experiencias previas
b) Aprender haciendo y centrar el aprendizaje en el estudiante
c) Uso del material concreto
d) Recurrir frecuentemente a metáforas
e) Progresión de complejidad
f) Aprendizaje y conexiones
g) Repasar ideas básicas y ejercitar
h) La retroalimentación
i) El uso de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC)
