Con los y las estudiantes del 8ºbásico B del Colegio Concepción, se viene implementando desde 6º básico la competencia de comprender y producir textos coherentes y cohesionados para comunicar sus análisis e interpretaciones, desarrollar posturas mediante procesos de escritura. Esto como una estrategia que se desarrolla en la asignatura de Lengua y Literatura, por tanto implementada dentro de los mecanismos evaluativos como instrumento de aprendizaje y evaluación.
Se prioriza la planificación de la metodología a utilizar para poder cumplir con el desarrollo sistemático y progresivo de estrategias basadas en los procesos de la escritura, el aprendizaje estructural, conceptual requeridos en la comprensión ideal y producción perfecta de variados tipos de textos cohesionados y coherentes usando elementos de la argumentación por un laso, y síntesis narrativa por otro lado, por parte de los y las estudiantes. La progresión estructural y conceptual se va evaluando a través de la implementación de rúbricas y pautas de autoevaluación antes de comenzar el proceso ; y reescritura de borradores hasta llegar mediante lo conceptual y la habilidad involucrada, a la perfecta edición final, de tal forma que permita a los y las estudiantes poder ir dándose cuenta durante el proceso de escritura, respecto cuánto saben, es decir, su sitio de desarrollo actual , lo que necesitan aprender para llegar a la meta, cómo van aprendiendo .Escritura consciente; con guía y retroalimentación docente avanzan, de forma sistemática y progresiva en el desarrollo de la habilidad de la escritura al desempeño óptimo de la rúbrica. El enfoque y su implementación progresiva y sistemática de dicha metodología y estrategia están basadas en el Modelo Cognitivo de John Flower y Linda Hayes (1980), quienes plantean el desarrollo de la escritura bajo la metodología de procesos cognitivos, en cuanto al dominio conceptual, estructural y gramatical, necesarios para poder producir textos escritos, comprender lo que se lee, y sobre todo desarrollar un pensamiento lógico, con profundidad conceptual y crítico. Con perfecta concordancia con las Bases Curriculares (MINEDUC 2019).
