Durante los meses de agosto y septiembre, los estudiantes de sextos años básicos participaron en diversas salidas pedagógicas a la Casa del Arte José Clemente Orozco, conocida como Pinacoteca de la Universidad de Concepción, con el propósito de enriquecer sus aprendizajes en la asignatura de Artes Visuales mediante la apreciación directa de obras artísticas y el acercamiento al patrimonio cultural.
Estas visitas se desarrollaron en el marco de los Objetivos de Aprendizaje vinculados a la creación de trabajos artísticos a partir de desafíos inspirados en el entorno cultural, mediante la exploración y aplicación de diversas técnicas de expresión visual, especialmente el grabado para sextos y pintura costumbrista para quintos.
Durante el recorrido, los estudiantes tuvieron la oportunidad de conocer la exposición “Flora: 100 años del natalicio de Julio Escámez (1925–2025)”, muestra dedicada a conmemorar el centenario del destacado artista chileno, cuyo legado constituye un importante aporte al patrimonio artístico nacional.
A través de actividades de observación guiada, los estudiantes analizaron e interpretaron distintas obras, identificando elementos del lenguaje visual como el color, las formas, los trazos, las texturas, los rasgos y las expresiones. Asimismo, reflexionaron sobre las emociones transmitidas, los contextos históricos y culturales, y las diversas maneras en que los artistas comunican ideas y sentimientos mediante sus creaciones.
Uno de los aspectos más significativos de esta experiencia fue la conexión entre la apreciación artística y el trabajo desarrollado en el aula. Los estudiantes pudieron relacionar las obras observadas con sus propias experiencias de creación mediante la técnica del grabado, que previamente habían explorado utilizando materiales como goma eva, témperas y rodillos, elaborando matrices para estampar sus diseños.
Esta experiencia permitió ampliar sus referentes visuales, fortalecer su capacidad de observación, estimular el pensamiento crítico y valorar el arte como una forma de expresión personal y colectiva.
Más allá de una visita al museo, esta salida pedagógica constituyó una valiosa oportunidad de aprendizaje significativo, en la que los estudiantes pudieron vincular la teoría con la práctica, descubrir nuevas formas de expresión y reconocer la importancia de preservar y valorar el patrimonio artístico y cultural de nuestro país.
