Colegio Concepción participó en una nueva entrevista en el programa “Nuevo Día” de Radio El Conquistador, esta vez para conversar sobre la importancia de la Educación Parvularia y el valor de las primeras experiencias escolares en la formación de niños y niñas.
En esta oportunidad, la conversación contó con la participación de Ms. Catalina Maturana, Educadora de Párvulos, y Mr. Marcos Riveros, profesor de Inglés en los niveles de Prekínder y Kínder, y Coordinador del Plan de Inmersión en Inglés. Desde sus respectivas áreas, ambos compartieron una mirada complementaria sobre la Formación Inicial, destacando su importancia como una etapa clave en el desarrollo integral de los estudiantes.
Durante la entrevista, se abordó una idea fundamental: en Educación Parvularia, cada experiencia tiene un sentido. El juego, las canciones, las rutinas, las actividades manuales, los momentos de conversación y las dinámicas del día a día no son acciones aisladas, sino oportunidades de aprendizaje cuidadosamente planificadas. Como se comentó durante la conversación, cuando un niño o niña llega a casa diciendo “hoy jugué”, muchas veces detrás de ese juego hubo pensamiento matemático, lenguaje, convivencia, autonomía, creatividad y desarrollo emocional.
La entrevista también permitió destacar el rol del inglés desde los primeros niveles. En Colegio Concepción, el acercamiento al idioma comienza desde Formación Inicial y se desarrolla con fuerza a lo largo de la trayectoria escolar, especialmente desde los primeros años hasta 6° básico. En este proceso, el inglés se vive a través de rutinas, canciones, saludos, instrucciones simples, cuentos, juegos y momentos significativos que permiten a los niños relacionarse con el idioma de manera natural y cercana.
Mr. Marcos Riveros compartió cómo, en los niveles Medio Mayor, Prekínder y Kínder, los estudiantes comienzan a incorporar el inglés en situaciones concretas de la vida escolar. Desde el circle time, los saludos, los días de la semana, la asistencia y las canciones, los niños van reconociendo estructuras, respondiendo con seguridad y participando cada vez más en el idioma. Esta exposición temprana permite que el inglés no sea visto como algo lejano, sino como parte de una experiencia cotidiana, afectiva y significativa.
Por su parte, Ms. Catalina Maturana relevó la responsabilidad que implica trabajar en Educación Parvularia, una etapa en la que los niños absorben, exploran, preguntan, prueban y construyen sus primeras formas de relacionarse con el mundo escolar. En este sentido, se destacó la importancia de acompañar sus fortalezas, respetar sus ritmos y ofrecer experiencias que les permitan sentirse seguros, capaces y valorados.
La conversación también puso en relieve los valores que orientan el trabajo del colegio, como la fraternidad, la solidaridad y el respeto, junto con los ejes institucionales que atraviesan la formación de los estudiantes. En la Educación Parvularia, estos valores no se enseñan únicamente desde el discurso, sino que se viven en las rutinas, en la convivencia diaria, en la forma de compartir, esperar turnos, resolver situaciones y participar con otros.
Otro aspecto significativo de la entrevista fue la mirada hacia la infancia como una etapa llena de posibilidades. Se destacó la espontaneidad, la creatividad, la confianza y la ausencia de miedo al error que caracteriza a los niños y niñas pequeños. Esa disposición natural a intentar, imaginar y participar es una riqueza que la escuela busca cuidar, fortalecer y proyectar en el tiempo.
Invitamos a nuestra comunidad educativa a revisar la entrevista completa y conocer más sobre la importancia de la Educación Parvularia, el trabajo desarrollado en los primeros niveles y la manera en que el Plan de Inmersión en Inglés se integra desde los primeros años como parte de una formación integral, cercana y significativa.
