Las áreas del conocimiento siempre se parcelan en asignaturas, con el propósito de facilitar su estudio, comprensión y aprendizaje por parte de los estudiantes. Sin embargo, es evidente que hay interrelaciones entre todas estas áreas. Una forma de sacar provecho de estas interrelaciones es diseñar un proyecto de unidad integrada, que incluya tópicos que tradicionalmente se ven separados.
Lo anterior es lo que se hizo en quinto básico, en la continua búsqueda de estrategias didácticas que motiven a los estudiantes y favorezcan sus aprendizajes, se integró temas de Historia con Lenguaje, logrando que niños y niñas demostraran su manejo de hitos históricos de la época de la conquista al redactarlos en formato de texto noticioso.
Los productos de este breve proyecto no solo cumplieron con los objetivos curriculares, sino que además resultaron estéticamente muy bien logrados.
